爱体育,爱体育官方网站,爱体育APP下载原标题：【奋进“十大行动”擘画发展新篇】金塔：资源均衡润桃李特色办学育栋梁

　　近年来，金塔县全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以办学布局优化、资源配置升级、特色内涵发展为抓手，通过整体搬迁、撤点并校、特色赋能等举措，推动优质教育资源跨越城乡、惠及全体学生，让每个孩子都能在家门口享受高质量教育。

　　教育优质均衡，核心在资源均等，关键在布局优化。曾经地处鼎新镇的金塔县第二中学，是全县最偏远的中学，受地理位置限制，办学条件和资源供给一度滞后。为破解这一难题，金塔县于2021年11月推动金塔县第二中学整体搬迁入城，让偏远学子彻底告别“择校远、资源弱”的困境，实现了优质教育资源的集中辐射。

　　“现在，我们的学校搬到了城里，周边的环境更好了，也为我们配备了专门的创客室，给了我探索创新、动手实践的广阔平台，这使我的科技梦得以实现。”金塔县第二中学学生杨子欣说。

　　校园环境的改善、教学设施的完善，不仅让学生收获了崭新的学习体验，也为学校高质量办学、内涵化发展注入了全新活力。

　　“整体搬迁不仅是办学地点的改变，更是办学质量的全面提升。我校配齐了标准化教学楼、宿舍楼、餐饮服务中心，重点打造了创客室等各类功能教室，深耕校园文化建设，实现了‘硬件提质、软件升级’的双重突破，让农村的孩子也能享受到和城里孩子一样的优质教育资源。”金塔县第二中学校长王成才说。

　　如果说整体搬迁是破解城乡教育差距的“硬举措”，那么撤点并校就是优化资源配置的“巧方法”。金塔县第四中学以“撤点并校”为抓手，整合中学与小学教育资源，构建起成熟的九年一贯制办学模式。

　　走进金塔县第四中学校园，智慧体育设施有序运转，军体拳展示气势昂扬，独具特色的校园文化浸润着每一位师生。

　　“撤点并校后，我们实现了资源共享、优势互补，师资力量更雄厚，教学设施更完善，智慧体育让体育教学更科学。看着孩子们全面成长，我们作为教师深感欣慰。”金塔县第四中学教师卢金荣说。

　　教育优质均衡，既要“均等”，也要“多元”。金塔县羊井子湾乡小学以校园文化建设为引领，深入落实“双减”政策，每周定期开展校园活动，其中特色足球成为闪亮名片，在市县各级比赛中屡获佳绩。

　　“我特别喜欢学校的足球社团，在这里我不仅学会了踢球，还收获了友谊和勇气。学校的社团活动特别丰富，课后服务也很贴心，让我们在学习之余能发展自己的兴趣爱好，感觉特别幸福。”金塔县羊井子湾乡小学学生魏梓瑄说。

　　立足农村地域优势，深耕特色育人路径，金塔县古城小学专门打造农耕文化“博物馆”，让学生在亲身实践中体会劳动价值、传承农耕文明。该校被确定为甘肃省劳动教育特色学校，入选“全国乡村温馨校园建设典型案例学校”。

　　“我们立足农村实际，深挖农耕文化内涵，把劳动教育融入日常教学，让孩子们在劳动中学会感恩、学会担当，培养他们热爱劳动、热爱家乡的情感。让每个孩子都能在特色教育中找到自信、实现成长。”金塔县古城小学专职副书记柴倩说。

　　近年来，金塔县锚定义务教育优质均衡发展目标，以创建国家义务教育优质均衡发展县为抓手，持续优化资源配置，于2025年12月高标准、高质量通过国家义务教育优质均衡发展评估验收。

　　“下一步，我们将以巩固国家义务教育优质均衡发展成果为核心引领，以深化教育领域综合改革为根本动力，持续优化资源配置，放大典型示范效应，做强特色育人品牌，全力办好人民满意的教育，让优质教育普惠金塔学子，奋力推动县域教育高质量发展再上新台阶。”金塔县教育局副局长张永福说。